Proposte per le scuole | Biblioteca Casa di Khaoula 2026 - 2027

Biblioteca Casa di Khaoula
Via di Corticella, 104 - 40128 Bologna
tel. 0516312721 - Fax n. 0514158463
e-mail: bibliotecacasakhaoula@comune.bologna.it

Scuola dell’infanzia

Tutte le sezioni

Che posto è questo? – Il gioco del bibliotecario
1 incontro
Durata 1,5 ore circa
Visite guidate alla biblioteca e servizio di prestito per orientarsi tra i libri di narrativa e saggistica del settore ragazzi e scoprire quali sono i servizi a loro dedicati.
Sarà possibile ascoltare una storia e, per la sezione grandi, giocare al “gioco del bibliotecario”: un’attività a squadre caratterizzata da domande e quiz.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste. Attività a cura delle bibliotecarie.

Ad alta voce
1 incontro
Durata 1,5 ore circa
Un momento dedicato alla promozione della lettura e all’educazione all’ascolto.
Le bibliotecarie selezioneranno alcuni albi di qualità da leggere e osservare insieme, a tema libero o preventivamente concordato con gli/le insegnanti.
Sarà in seguito possibile prendere in prestito dei libri.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste. Attività a cura delle bibliotecarie.

Sezioni medi e grandi

Sembra questo, sembra quello
1 incontro
Durata 1,5 ore circa
A volte un semplice indizio o un dettaglio minimo ci spingono verso l’interpretazione più immediata ed evidente. Attenzione però: le  apparenze ingannano! In alcuni albi illustrati lo svelamento può avvenire con un inaspettato colpo di scena finale, in altri, invece, ad ogni giro pagina durante il racconto, invitando bambine e bambini a riconsiderare ciò che vedono. Un percorso pensato per allargare lo sguardo e allenare l’immaginazione.
Tra le possibili letture: Barbara Balduzzi, Un sasso sulla strada; Josse Goffin, Oh!; Maria Enrica Agostinelli, Sembra questo sembra quello; Katerina Gorelik, Un lupo alla finestra.
Rivolto alle sezioni medi e grandi
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste. A cura delle bibliotecarie.

Così e cosà
1 incontro
Durata 1,5 ore circa
I libri di divulgazione per l’infanzia sono capaci di unire in modo straordinario l’illustrazione alla creatività poetico-letteraria. Gli albi illustrati “inventario” seguono logiche di raggruppamento a volte del tutto particolari e imprevedibili, stimolando la suggestione visiva e l’attenzione ai dettagli, privilegiando inoltre il punto di vista del bambino e la libera associazione.
Tra le possibili letture: Bernadette Gervais, Cose così cose cosà; Neil Packer, Unico nel suo genere: una storia sul raggruppare e classificare; Isabel Minhos Martins, Quanti siamo in casa.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste. Attività a cura delle bibliotecarie.

Sezione 5 anni

Intrecci tra natura e libri
Percorso tematico in cui bambine e bambini saranno invitati a esplorare il Parco Grosso elaborando le tante suggestioni offerte dal rapporto tra materiali naturali e libri per l’infanzia.
La proposta di adesione al progetto arriverà a scuola da Fondazione IU Rusconi Ghigi, SET Parco Grosso.
Attività a cura di Area Educazione, Istruzione e Nuove Generazioni del Comune di Bologna, Fondazione IU Ruscono Ghigi, Biblioteche del quartiere Navile, SET Parco Grosso, CBF Tasso.

Scuola primaria

Tutte le classi

Che posto è questo?
1 incontro
Durata 1,5 ore circa
Un incontro per facilitare il primo contatto dei bambini con la biblioteca, scoprire gli spazi, maneggiare i libri, guardare le illustrazioni.
L’abitudine al “mondo” del libro può essere sviluppata fin da piccoli e un passo fondamentale è far scoprire che l’ambiente in cui i libri sono raccolti è accogliente e libero. Lo faremo attraverso il “gioco del bibliotecario”, un gioco a quiz con domande divertenti e formative.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste.
Attività a cura delle bibliotecarie

Tutte le classi

Intrecci tra natura e libri
Lettura con laboratorio
1 incontro
Durata 2 ore circa
Percorso tematico in cui bambine e bambini saranno invitati a esplorare il Parco Grosso elaborando le tante suggestioni offerte dal rapporto tra materiali naturali e libri per l’infanzia.
La proposta di adesione al progetto arriverà a scuola da Fondazione IU Rusconi Ghigi, SET Parco Grosso.

Classe 1ª, Classe 2ª

Cari animaletti
Lettura con laboratorio
1 incontro
Durata 2 ore circa
Si sa, il cane è il miglior amico dell’uomo. Ma chi ha detto che non possa invece essere un un pinguino? O addirittura un mammuth? Attraverso la presenza di un animale domestico il bambino ha la possibilità di comprendere che la sua proprietà è molto diversa da quella di un giocattolo; l'animale ha un'identità e una soggettività ben precise e il rapporto con lui si basa su rispetto ed empatia.
Le letture proposte sono per lo più ironiche ed emozionanti e scardinano l'idea che ci si possa occupare solo di cani e gatti...
Le letture stimoleranno la fantasia di bambini e bambine che saranno invitati a creare il loro animale fantastico.
Tra le possibili letture: Heena Baek, Io sono un cane; Gilles Bachelet, Ultime notizie dal mio gatto; Jon Agee, L’amico perfetto; Jan Jutte, La tigre; Olivier Grossmann, Anomalos
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste. Attività a cura delle bibliotecarie

Classe 1ª, Classe 2ª

A luci spente
1 incontro
Durata 2 ore circa
Fin da bambini si è terrorizzati dal buio, abbiamo paura di ciò che non possiamo vedere e, quindi, controllare. Il buio è tutto ciò che noi non conosciamo, rallenta ogni cosa e porta con sé anche il fascino della scoperta.
Negli ultimi anni è aumentata la produzione di albi illustrati e libri di divulgazione di qualità che si concentrano sul buio e la notte; molti di essi ci portano in mondi lontani dove realtà e mistero si confondono, invitandoci alla calma e all’attesa di ciò che sta per accadere. L’incontro si concentrerà su questi testi e si inviteranno i bambini a interagire e condividere i loro pensieri,
sollecitati dall’ascolto di queste letture.
Alcuni esempi di letture possibili: Komako Sakai, Una notte; Christine Schneider, In punta di piedi; Marie Dorléans, La gita notturna; Anne Broulliard, Gli esploratori della sera.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste. Attività a cura delle bibliotecarie

Classe 1ª, Classe 2ª, Classe 3ª

Sembra… ma non è!
1 incontro
Durata 2 ore circa
A tutti capita di avere una prima impressione e, alla fine, essere costretti ad ammettere che ci sbagliavamo. Molti albi illustrati giocano su questo meccanismo, suggerendoci esattamente quello che ci aspettiamo: un lupo sarà per forza cattivo, un grosso orso certamente pericoloso, un bottone sospetto potrebbe scatenare una guerra nucleare... E se non fosse così? Un percorso pensato per spostare un po’ lo sguardo, pensare fuori dagli schemi, ricco di equivoci e colpi di scena che ci faranno sorridere e riflettere sul fatto che, a volte… non è come sembra!
Tra le possibili letture: Silvia Borando, Se incontrassi un orso; Kevin Waldron, Mr Peek e i malintesi allo zoo; Eva Lindström, Il ponte; Dario Pomodoro, Il cespuglio.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste. Attività a cura delle bibliotecarie.

Classe 3ª

Leggere la città
1 incontro
Durata 2 ore circa
Quale idea di città viene rappresentata negli albi illustrati? Per lungo tempo, la natura ha simboleggiato lo spazio ideale in cui raccontare e ambientare le storie per l’infanzia, raccontando invece la città come luogo di pericolo, ostile e caotica. Recentemente, però, la letteratura per l’infanzia ha riabilitato il ruolo della città, rendendola uno spazio di scoperta, esplorazione e luogo misterioso capace di celare, perché no, magia e meraviglia.
Tra le possibili letture: Silvia Vecchini, Jole; Paolo Ventura, Avventura di un topo a New York; Ninamasina, Questa notte ha nevicato; Chiara Carminati, Occhio ladro.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste. Attività a cura delle bibliotecarie.

Classe 3ª

Lupus in fabula
Lettura con laboratorio
1 incontro
Durata 2 ore circa
Tutte le fiabe del mondo hanno caratteristiche analoghe: trattano temi come l'identità e il pregiudizio, propongono valori e modelli di comportamento, affrontano i sentimenti e la dualità di bene e male.
Leggeremo In mezzo alla fiaba e ci divertiremo a indovinare quale fiaba classica si nasconde nelle poesie di Silvia Vecchini, esploreremo segreti e peculiarità di “buoni” e “cattivi”. Tra le possibili letture: S. Vecchini, In mezzo alla fiaba; A. Abbatiello, Alfabeto delle fiabe; C. Perrin, Cattivi come noi; Jean-Jacques Fdida, Il gran libro delle fiabe.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste.
Attività a cura delle bibliotecarie.

Classe 4ª, Classe 5ª

Fai ridere anche me!
Lettura con laboratorio
1 incontro
Durata 2 ore circa
Ci sono situazioni autenticamente tristi e certamente non divertenti. Nonostante ciò, trovare l’aspetto ironico e assurdo agli eventi della vita può aiutarci a ribaltare la prospettiva.
L’umorismo nasce da una sovversione delle aspettative del pubblico, così che il divertimento si fondi sull’imprevedibilità e su violazioni del ragionamento causale, producendo eventi che sono
ovviamente illogici, ridicoli e improbabili. La letteratura per ragazzi è ricca di albi divertenti di qualità.
Tra le possibili letture: Oliver Jeffers, Nei guai; Jon Klassen, Voglio il Mio Cappello!; Shinsuke Yoshitake, Il bambino pisciolino; Sergio Ruzzier, La storia vera.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste. Attività a cura delle bibliotecarie.

Shhh! Leggere le immagini
1 incontro
Durata 2 ore circa
“Leggere insieme un libro senza parole scompiglia le gerarchie fra i lettori, affidando ai bambini stessi il ruolo di primi interpreti, perché il senso non si riceve dall'esterno ma lo si attribuisce. Il
silent book chiede prima di ogni altra cosa di essere guardato attentamente dall'inizio alla fine, con pazienza e rapidità insieme, per poi essere “riletto” più volte. Il lettore dunque è colui che cerca di creare, perché i modi di leggere sono tanti quanti i lettori e i libri moltiplicati tra loro”
(tratto da Meraviglie mute di Marcella Terrusi).
A una prima lettura silenziosa seguiranno domande aperte (come, cosa, chi, dove, quando, perché), verranno poi proposte attività di lettura del libro e di reinvenzione dei testi.
Possibili letture: la trilogia di Suzy Lee (L'onda, Mirror, Ombra); Maja Celija, Chiuso per ferie; Ji Hyeon Lee, La piscina.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste. Attività a cura delle bibliotecarie.

Bon voyage!
Lettura con laboratorio
1 incontro
Durata 2 ore circa
Alzi la mano chi non ama viaggiare! Siamo soliti pensare al viaggio come a una piccola vacanza, uno stacco dalla quotidianità alla quale siamo abituati. Ma ci sono molti modi diversi di viaggiare, e i bambini lo sanno. Esiste il viaggio fisico, certo: quello che permette di scoprire luoghi sconosciuti, magari nuovi paesaggi o sapori inaspettati. Accanto a questo esistono altri tipi di viaggio, più intimi e personali: il viaggio come scoperta di sé o abbandono della propria zona di comfort, un cammino che ci rende tutti un pochino diversi rispetto a quando siamo partiti.
Tra le possibili letture: Fortunatamente, Remy Charlip; Grazie, Icinori; Robinson, Peter Sìs; Transiberiana. Tutti a bordo!, Alexandra Litvina e Anna Denitskaya; Alexander Von Humboldt : esploratore dell'irraggiungibile, Rocio Martinez.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste. Attività a cura delle bibliotecarie.

Scuola secondaria di I grado

Tutte le classi

Che genere di libro
1 incontro
Durata 1,5 ore circa
Il percorso si propone di far esplorare diversi generi letterari, come ad esempio horror, fantascienza, fantasy, giallo, romance e storico.
Attraverso momenti di lettura ad alta voce e sfide dedicate all’identificazione delle singole tipologie narrative, ragazzi e ragazze scopriranno le caratteristiche che contraddistinguono i
differenti generi. Il laboratorio si concluderà con un gioco di rielaborazione per riflettere su come l’unione di diversi generi letterari possa portare alla nascita di storie inaspettate.
Durante l’incontro saranno presentati romanzi e racconti rappresentativi di ciascun genere che ragazze e ragazzi saranno invitati a prendere in prestito.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste. Attività a cura delle bibliotecarie

Storie a fumetti
1 incontro
Durata 1,5 ore circa
Il fumetto, sempre più nel corso degli ultimi decenni, si è affermato come forma narrativa di rilievo all’interno del panorama letterario contemporaneo.
Ma quando è nato il primo fumetto? Com'è cambiato nel tempo? Cosa lo differenzia dai manga giapponesi?
Attraverso un viaggio tra le varie tipologie di fumetti (fumetto americano, graphic novel, manga, silent comics, ecc.), scopriremo quali sono le caratteristiche principali e le diversità tra i loro stili, specchio della cultura da cui nascono, e, immedesimandoci nei panni di un/a fumettista, rifletteremo sulla grande forza evocativa delle immagini.
Durante l’incontro saranno presentati fumetti rappresentativi dei differenti generi che ragazze e ragazzi saranno invitati a prendere in prestito.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste. Attività a cura delle bibliotecarie.

Racconti di resistenza
1 incontro
Durata 1,5 ore circa
Diari, biografie, lettere e romanzi: la Resistenza partigiana è stata raccontata in diverse forme e attraverso i punti di vista sia dei suoi protagonisti che di chi ha voluto tramandare le loro vite. Attraverso la lettura ad alta voce di testimonianze e racconti sulla Resistenza, faremo conoscere a ragazze e ragazzi alcune di queste storie, per riflettere su come esse continuino a dialogare con il nostro presente. Questa riflessione verrà affrontata anche tramite l’uso di Radio Victory, un libro gioco educativo sulla Lotta di Liberazione e la centralità del ruolo delle donne nella Resistenza.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste. Attività a cura delle bibliotecarie.

Classe 3ª

Il futuro immaginato: distopia e fantascienza
1 incontro
Durata 1,5 ore circa
Che aspetto avrà il futuro? Come sarà il mondo tra 100 anni?
Domande che hanno acceso l’immaginazione e la curiosità di scrittori e scrittrici in tutto il mondo, contribuendo alla nascita di generi come la distopia e la fantascienza.
Il percorso si propone di portare ragazze e ragazzi in un viaggio alla scoperta di questi generi letterari, traendo spunto da romanzi e fumetti per stimolare una riflessione sulle loro caratteristiche e tematiche principali. Particolare attenzione verrà data soprattutto alla tematica ambientale e a come questa si intreccia con il presente e i possibili scenari futuri. Il laboratorio si concluderà con la creazione di una “capsula del tempo”, alla quale ragazze e
ragazzi potranno affidare ciò che di bello del nostro presente sperano venga tramandato al futuro.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste.Attività a cura delle bibliotecarie.

Tutte le classi

Nella biblioteca che vorrei
1 incontro
Durata 1,5 ore circa
Una visita alla scoperta degli spazi e dei servizi offerti dalla biblioteca, che si concentrerà in particolare sulle sezioni ragazzi e giovani adulti. A partire dalla storia della nascita di Casa di Khaoula, ragazze e ragazzi saranno invitati a riflettere sull’importanza, individuale e collettiva, di uno spazio come quello delle biblioteche, su cos’è per loro una biblioteca e su cosa non può mancare nella loro biblioteca dei sogni. Infine, cercheremo di rispondere a due domande complesse, ma per questo fondamentali: cos’è per loro la lettura? Quanto è importante leggere al giorno d’oggi?
L’incontro sarà intervallato da letture ad alta voce e dalla presentazione di romanzi e novità, che ragazze e ragazzi saranno invitati a prendere in prestito.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste. Attività a cura delle bibliotecarie.

Scuola secondaria di II grado

Tutte le classi

Che genere di libro
1 incontro
Durata 1,5 ore circa
Il percorso si propone di far esplorare diversi generi letterari, come ad esempio horror, fantascienza, fantasy, giallo, romance e storico.
Attraverso momenti di lettura ad alta voce e sfide dedicate all’identificazione delle singole tipologie narrative, ragazzi e ragazze scopriranno le caratteristiche che contraddistinguono i
differenti generi. Il laboratorio si concluderà con un gioco di rielaborazione per riflettere su come l’unione di diversi generi letterari possa portare alla nascita di storie inaspettate.
Durante l’incontro saranno presentati romanzi e racconti rappresentativi di ciascun genere che ragazze e ragazzi saranno invitati a prendere in prestito.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste. Attività a cura delle bibliotecarie

Storie a fumetti
1 incontro
Durata 1,5 ore circa
Il fumetto, sempre più nel corso degli ultimi decenni, si è affermato come forma narrativa di rilievo all’interno del panorama letterario contemporaneo.
Ma quando è nato il primo fumetto? Com'è cambiato nel tempo? Cosa lo differenzia dai manga giapponesi?
Attraverso un viaggio tra le varie tipologie di fumetti (fumetto americano, graphic novel, manga, silent comics, ecc.), scopriremo quali sono le caratteristiche principali e le diversità tra i loro stili, specchio della cultura da cui nascono, e, immedesimandoci nei panni di un/a fumettista, rifletteremo sulla grande forza evocativa delle immagini.
Durante l’incontro saranno presentati fumetti rappresentativi dei differenti generi che ragazze e ragazzi saranno invitati a prendere in prestito.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste. Attività a cura delle bibliotecarie.

Racconti di resistenza
1 incontro
Durata 1,5 ore circa
Diari, biografie, lettere e romanzi: la Resistenza partigiana è stata raccontata in diverse forme e attraverso i punti di vista sia dei suoi protagonisti che di chi ha voluto tramandare le loro vite. Attraverso la lettura ad alta voce di testimonianze e racconti sulla Resistenza, faremo conoscere a ragazze e ragazzi alcune di queste storie, per riflettere su come esse continuino a dialogare con il nostro presente. Questa riflessione verrà affrontata anche tramite l’uso di Radio Victory, un libro gioco educativo sulla Lotta di Liberazione e la centralità del ruolo delle donne nella Resistenza.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste. Attività a cura delle bibliotecarie.

Il futuro immaginato: distopia e fantascienza
1 incontro
Durata 1,5 ore circa
Che aspetto avrà il futuro? Come sarà il mondo tra 100 anni?
Domande che hanno acceso l’immaginazione e la curiosità di scrittori e scrittrici in tutto il mondo, contribuendo alla nascita di generi come la distopia e la fantascienza.
Il percorso si propone di portare ragazze e ragazzi in un viaggio alla scoperta di questi generi letterari, traendo spunto da romanzi e fumetti per stimolare una riflessione sulle loro caratteristiche e tematiche principali. Particolare attenzione verrà data soprattutto alla tematica ambientale e a come questa si intreccia con il presente e i possibili scenari futuri. Il laboratorio si concluderà con la creazione di una “capsula del tempo”, alla quale ragazze e
ragazzi potranno affidare ciò che di bello del nostro presente sperano venga tramandato al futuro.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste.Attività a cura delle bibliotecarie.

Nella biblioteca che vorrei
1 incontro
Durata 1,5 ore circa
Una visita alla scoperta degli spazi e dei servizi offerti dalla biblioteca, che si concentrerà in particolare sulle sezioni ragazzi e giovani adulti. A partire dalla storia della nascita di Casa di Khaoula, ragazze e ragazzi saranno invitati a riflettere sull’importanza, individuale e collettiva, di uno spazio come quello delle biblioteche, su cos’è per loro una biblioteca e su cosa non può mancare nella loro biblioteca dei sogni. Infine, cercheremo di rispondere a due domande complesse, ma per questo fondamentali: cos’è per loro la lettura? Quanto è importante leggere al giorno d’oggi?
L’incontro sarà intervallato da letture ad alta voce e dalla presentazione di romanzi e novità, che ragazze e ragazzi saranno invitati a prendere in prestito.
Le date degli incontri saranno concordate dopo aver raccolto le richieste. Attività a cura delle bibliotecarie.